药学专业人才培养方案
（三年制普通专科）
【来源： 发布日期：2021-03-08 访问量： 】
一、专业名称及代码
专业名称：药学
专业代码：520301
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学历教育修业年限3年（全日制）。
四、职业面向
所属专业大类（代码） |
所属专业类 （代码） |
对应 行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
52 |
5203 |
27、51、52、84 |
2023200 2050601 2060707 4010502 6120100 6120300 |
制药工程技术人员 药师 医药代表 医药商品购销员 化学合成制药工 药物制剂工 |
执业药师 执业中药师 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应适应我国社会主义现代化建设和药学相关事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本理论知识和专业技能，毕业后能在医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作，也能够在药品检验监督部门从事药品检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学辅助等工作的高等技术应用型药学专门人才。
（二）培养规格
1.素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）具有药用化学、药用植物学、人体解剖生理学、疾病学基础等基本知识与技能；
（2）具有药物化学、天然药物化学、天然药物学、药理学、药物分析、药剂学、药物制剂技术、药事管理、药品营销技术等方面的基本知识与技能；
（3）具有药物开发、生产及药动学、药效学的基本理论及药物的专业知识，了解最新进展；
（4）熟悉国家w88优德最新版本下载药物的生产标准、质量控制、药品营销等方面方针政策及相关法律法规；
（5）具有执业药师考证所需的基本知识和技能；
（6）具有药学专业所需要的英语阅读、会话技能；
（7）具有药学专业所需要的计算机操作与应用技能。
医院药学方向：
★具有一定的医学知识，在乡镇卫生院能开展常用药物的指导和宣教工作；
★具有一定的医院药学知识，在职业药师的指导下，能开展相应的药学服务工作；
★具有制剂、药品采购、检验和仓储管理岗位的专业知识和技能。
★具有医院常规制剂设备操作技术，学会常规制剂质量分析的基本技能，胜任相应岗位工作。
药物制剂方向：
★熟悉一般原料药、常用制剂的基本生产过程，了解常用设备的基本原理，掌握基本使用技术。
★具有常用制剂、药物合成反应的基本知识和技能，了解常用制药设备的特点及使用方法。
★熟悉药事管理知识，具有了解国内外新药进展信息初步能力，具有一定的社会学知识、协作精神和人际交往能力，具有了解国内各类药品的市场信息的初步能力。
★了解GMP的相关知识和质量检验方法等。
药品营销方向：
★了解我国药品市场运作的特点，熟悉药品销售的基本程序。
★具有药品流通企业的采购、销售、质量检验、仓储管理、物流等岗位的专业知识和技能。
★具备在药品营销部门开展用药咨询、进行合理用药指导的能力，在执业药师的指导下，开展社区药学服务等工作。
3.能力
（1）具有整体思维、创新思维、敏锐的观察判断能力，能发现问题、分析问题并应用所学知识解决问题。
（2）具有药事管理及人际交往的能力。
（3）能够通过不同途径获取有效信息并处理；
（4）具有较强的适应能力，能够胜任企业药品的调配、生产等相关的技术工作。
（5）能够适应职业变化，终身学习不断获取新知识；
（6）具有学法、懂法、守法的意识，能应用法律维护企业和个人合法权益。
六、课程设置
（一）学习领域课程方案
学习领域类型 |
学习领域 |
对应行动领域 |
基本素质学习领域 |
大学生心理健康教育 |
各行动领域共用 |
军事理论与军训 |
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思想道德修养和法律基础 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
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中国优秀传统文化 |
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形势与政策 |
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大学生职业发展与就业指导 |
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体育与劳动 |
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英语 |
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计算机文化基础 |
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创新创业教育 |
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医学文献检索 |
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岗位能力学习领域 （基础） |
高等数学 |
医院药学岗位 药物制剂岗位 药品营销岗位 |
无机化学 |
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人体解剖生理学 |
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病原生物与免疫学 |
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有机化学 |
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物理化学 |
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生物化学 |
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药用植物学与生药学 |
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分析化学（含仪器分析） |
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病理生理学 |
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病理生理学 |
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岗位能力学习领域 （核心） |
药物化学 |
医院药学岗位 药物制剂岗位 药品营销岗位 |
天然药物化学 |
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药理学（含临床药理） |
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药剂学 |
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药物分析 |
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药事管理与法规 |
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职业能力拓展领域 |
医院药学概论 |
医院药学岗位 |
临床医学概要 |
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临床药物治疗学 |
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药品的储存与养护 |
药品营销岗位 |
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医学数理统计 |
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药品营销心理学 |
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药品市场营销学 |
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GSP实务 |
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GMP实务 |
药物制剂岗位 |
（二）主要学习领域（课程）教学实施要求
专业技术学习领域（课程） |
总学时 |
教学场所 |
教学方式方法 |
主要考核 方法 |
无机化学 |
64 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
理论考试 技能考核 过程性考核 |
有机化学 |
72 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
人体解剖生理学 |
80 |
多媒体教室 机能学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
生物化学 |
54 |
多媒体教室 生化实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
分析化学 |
72 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
药用植物学与生药学 |
90 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
药物化学 |
90 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
药剂学 |
112 |
多媒体教室 药学实训中心 |
讲授、案例、任务驱动 |
|
药物分析 |
96 |
多媒体教室 药学实训中心 |
讲授、案例、任务驱动 |
|
药理学 |
90 |
多媒体教室 药学实训中心 |
讲授、案例、任务驱动 |
|
药事管理与法规 |
48 |
多媒体教室 药学实训中心 |
案例、项目 |
|
天然药物化学 |
48 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
病理生理学 |
36 |
多媒体教室 机能学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
病原生物与免疫 |
54 |
多媒体教室 医学检验实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
临床疾病概要 |
72 |
多媒体教室 临床医学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
药品市场营销学 |
32 |
多媒体教室 药学实训中心 |
教、学、做一体化 |
|
毕业教学实习 |
912 |
校外实训基地 |
各实习单位综合评价考核 |
|
七、学时安排
本专业人才培养方案共2892学时（详见附表），其中理论1402学时，实践技能1490学时，实践性教学学时比例为51.5%；公共课602学时，占总学时比例为20.8%；各类选修课306学时，占总学时比例为10.6%；顶岗实习时间为38周，计912学时。
学时安排一览表
理论学时 |
实践学时 |
占总学时比例 |
备注 |
|
公共课 |
356学时 |
246学时 |
20.8% |
|
小计 |
602学时 |
|||
专业课 |
1046学时 |
332学时 |
47.6% |
|
小计 |
1378学时 |
|||
选修课 |
204学时 |
102学时 |
10.6% |
|
小计 |
306学时 |
|||
顶岗实习 |
- |
912学时 |
- |
顶岗实习累计时间38周 |
小计 |
912学时 |
|||
合计 |
1402学时 |
1490学时 |
- |
实践性教学学时占比51.5% |
1.课程体系课时分配及比例
课程类别 |
课时 |
课时比例（%） |
基本素质学习领域 |
602 |
30.4 |
岗位能力学习领域 |
1106 |
55.9 |
职业能力拓展领域 |
272 |
13.7 |
2.各学期周数分配表（单位：周）
教学环节
学年 |
教学 |
考核 |
入学教育、军训及毕业教育 |
毕业实习 |
假期（含社会实践） |
机动 |
合计 |
Ⅰ |
34 |
2 |
2 |
8 |
2 |
48 |
|
Ⅱ |
34 |
2 |
8 |
2 |
46 |
||
Ⅲ |
2 |
1 |
38 |
4 |
2 |
47 |
|
总计 |
34 |
6 |
3 |
38 |
20 |
6 |
137 |
毕业实习共计38周，安排在二级甲等以上医院、药品生产及经营企业等单位进行，学生按规定完成实习计划的目标要求。
八、主要学习领域描述
学习领域一：药用基础化学
学习领域名称 |
药用基础化学（无机化学、有机化学） |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
136学时 |
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后续课程 |
药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握溶液浓度的计算、渗透压、酸碱电离平衡及缓冲溶液理论。 2.了解有机化学的特性、分类，理解共价键理论。 3.理解烃类化合物的反应机理，掌握烃类化合物的物理化学性质，。 4.了解旋光异构体的构型表示方法，掌握立体化学的基本知识。 5.了解烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、胺、糖类、杂环化合物及脂类化合物的分类、命名。掌握烃、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、胺、糖类、杂环化合物及脂类化合物的物理、化学性质。 技能目标： 1.会对醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、胺等有机物鉴别。 2.具备有机基本操作技能，能提取、制备简单的有机化合物，能设计简单合理的合成路线。 3.培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，并为后续课程的学习和以后工作打下良好的化学基础。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：原子、分子结构；重要元素及其药用化合物的性质与化学鉴定与检出；表面现象和胶体溶液；有机化合物的分类、结构、命名及理化性质；典型化合物的合成。 |
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学习领域二：人体解剖生理学
学习领域名称 |
人体解剖生理学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
80学时 |
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后续课程 |
临床医学概要、药理学等 |
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目标 描述 |
知识目标： 1.熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，了解机体功能活动的一般规律。 2.学会正确运用解剖学知识和术语，掌握各系统、器官的正常生理功能及其调节。 3.培养自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 4.同时通过实验课的学习，不仅可以巩固学生的理论知识，而且能够加强他们的实践操作能力。 |
|
技能目标： 1.具备高素质劳动者和中、高级药学专门人才所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能。 2.能运用相关专业知识和职业技能解决药学工作中的实际问题。并为后续课程的学习打下良好的化学基础。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：人体各系统的组成、正确阐述人体各器官的位置、形态结构和生理功能，细胞的结构和功能、血液、循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、排泄、感觉器官神经系统、内分泌、生殖。 |
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学习领域三：病原生物与免疫学
学习领域名称 |
病原生物与免疫学 |
|
对应行动领域 |
药学各岗位 |
|
类别 |
专业基础课 |
|
学时学分 |
54学时 |
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后续课程 |
药理学、药物分析、药剂学等 |
|
目标描述 |
知识目标： 1.掌握重要的免疫基本理论与知识，能正确理解临床常见超敏反应及免疫学诊断、预防及治疗。为从事临床药学打下必要的基础。 2.掌握常见病原微生物和医学寄生虫的主要生物学特征、致病性，为后期感染性疾病的诊断与防治奠定必要的专业知识。 技能目标： 1.应用微生物基本理论与技能，牢固树立无菌观念，提高生物安全意识，在药学服务工作过程中防止医院内感染。具有初步卫生宣教、指导健康和预防保健能力。 2.应用病原生物与免疫相关知识，能及时正确地申请病原诊断、免疫诊断检测项目，以提高诊断率，对感染性疾病做到早期诊断、早期治疗、早期预防。 3.建立必备的法治观念，提高规避医疗风险与医患纠纷的职业能力。 4.掌握微生物免疫常用仪器的使用方法，学会常见病原微生物的常用监测方法。 5.具有微生物、免疫、寄生虫学的基本实验技能，能运用所学基础理论知识分析和解释各种实验现象。 素质目标： 具有医院临床治疗、社区医疗、农村合作医疗必备的《病原微生物与免疫学》知识、能力和素质，为参加执业药师和药剂师资格考试、学习临床相关感染性疾病和免疫性疾病奠定基础。 |
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主要内容：微生物概述；细菌的形态与结构；细菌的生长繁殖与代谢；细菌的遗传与变异；细菌的致病性与感染；化脓性球菌；消化道感染细菌；厌氧性细菌；分起飞杆菌属与放线菌属；其他病原性细菌；其它原核细胞型微生物；真菌；病毒；医学寄生虫概述；医学蠕虫；医学原虫；医学节肢动物；免疫学概述；抗原；免疫球蛋白；补体系统；免疫系统；主要组织相容性复合体；免疫应答；抗感染免疫；超敏反应；免疫学应用。 |
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学习领域四：生物化学
学习领域名称 |
生物化学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
54学时 |
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后续课程 |
药理学、药物分析、药剂学等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握生物大分子的结构与功能：包括蛋白质的结构与功能、核酸的结构与功能、酶的结构与功能；注意了解研究前沿：蛋白质组学。 2. 掌握物质代谢及调节，包括：糖代谢、脂类代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、生物氧化和物质代谢调节。 3. 熟悉遗传信息传递，包括：DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成、基因表达调控和基因工程。 4.了解研究前沿，基因表达调控理论介绍，从中感受到生物化学的奇妙与乐趣。 技能目标： 通过系统生物化学实验训练，不但能掌握生物化学基本实验方法，而且可以锻炼灵活运用本门知识解决其它问题的能力。 素质目标： 通过学习本课程，能培养认真、严谨、创新的科学作风和良好的科学探索精神，同时提高逻辑思维能力和对生物化学研究进展的兴趣。 |
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主要内容：绪论；蛋白质的化学；核酸的化学；酶；维生素；生物氧化；糖代谢；脂类代谢；蛋白质的分解代谢；核苷酸代谢；DNA的生物合成；RNA的生物合成；蛋白质的生物合成；基因表达调控； 代谢和代谢调控总论。 |
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学习领域五：病理生理学
学习领域名称 |
病理生理学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
36学时 |
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先修课程 |
人体结构与功能 |
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后续课程 |
临床医学概要、药理学等。 |
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目标描述 |
知识目标： 1.理解和掌握人体各系统器官在疾病状态时形态、结构的改变，进而导致功能改变的规律。 2.了解病理生理学的基本理论和基本实验操作技能。 3.了解临床表现与病理生理变化的关系。 技能目标： 1.熟练掌握疾病学基础实验的基本操作技能。 2.能运用所学知识分析解决药学实际工作中的问题 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：水、电解质代谢紊乱、局部血液循环障碍、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、休克、弥散性血管内凝血、心力衰竭。 |
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学习领域六：分析化学
学习领域名称 |
分析化学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
72学时 |
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先修课程 |
药用基础化学 |
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后续课程 |
药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学等 |
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目标描述
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知识目标： 1.了解分析化学产生的历史背景及发展过程。 2.理解分析化学在药学研究中的地位和作用，深刻理解各类方法的工作原理和特点。 3.掌握各类分析方法的分析对象。 4.熟练掌握各类分析方法的应用。 技能目标： 1.应具备运用所学知识解决药学实际问题的能力。 |
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2.熟练掌握分析天平、分光光度计、旋光仪的使用方法，能通过这些仪器对药品进行定量分析。 3.掌握容量分析的基本操作技能，会综合运用酸碱滴定法、氧化还原滴定法、络合滴定法、重量分析法等。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：四大化学平衡和四类化学滴定方法，光谱、色谱、电化学等常用仪器分析方法。 |
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学习领域七：药用植物学与生药学
学习领域名称 |
药用植物学与生药学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业基础课 |
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学时学分 |
90学时 |
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先修课程 |
药用基础化学 |
|
后续课程 |
天然药物化学、药剂学、药物分析等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.熟悉有关药用植物学与生药学的基本概念；学习药用植物主要类型的结构特点。 2.掌握药用植物加工炮制的方法，能掌握重点药物的鉴定方法及要点。 3.了解药用植物的加工饮片后的作用、分类。 4.熟练掌握药用植物的原植物的分类鉴别、能对加工后的饮片的鉴别做出正确判断和质量认定、能掌握具体的加工炮制方法、能对药物的贮藏管理提出合理化的方案。 技能目标： 1.具备较强的植物分类和鉴别的能力。 2.能提出合理的加工炮制的方法和方案。 3.学会对饮片的理化鉴别方法。 4.具备初步从事药物贮藏、分类、加工炮制及鉴别的能力。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：主要内容包括药用植物的植物学研究、饮片的加工炮制、药物的贮藏、药物的鉴定等相关知识。 |
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学习领域八：药物化学
学习领域名称 |
药物化学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
90学时 |
|
先修课程 |
药用基础化学、人体结构与功能、生物化学等 |
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后续课程 |
天然药物化学、药物分析、药剂学等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握各类典型药物理化性质的基本规律、药物理化性质与化学结构的定性、定量关系。 2.熟悉化学结构与疗效的关系。掌握常用药物的分类、命名，围绕结构特点分析药物理化性质、稳定性、构效关系。 技能目标： 1.具备药物化学的基本操作技能，具备实践动手操作能力以及观察分析和解决实际问题的能力。 2.学会应用药物理化性质解决药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管及临床使用等问题。 素质目标： 树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度、严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等 |
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学习领域九：药理学
学习领域名称 |
药理学（含临床药理） |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
90学时 |
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先修课程 |
药用基础化学、人体解剖生理学、生物化学、病理生理学等 |
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后续课程 |
药剂学、药物分析等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床用途、主要不良反应及用药注意事项。 2.熟悉药物的分类，熟悉常用药物的作用特点、临床应用、主要不良反应及药物相互作用。 3.了解一般性药物的作用特点、临床应用及主要不良反应；了解药理学基础理论新进展，新药发现的药理学基础技术方法。 技能目标： 1.熟练掌握药理学实验的基本操作方法和技能；了解新药临床前药理学研究方法以及定量药理学实验技能；培养学生观察事物、具体比较、分析、综合和解决问题的能力。 |
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2.学会应用所学知识分析、解释药物处方的合理性。 3.具备提供用药咨询服务的能力。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：药理学学科任务、发展简史，新药开发与研制。药物代谢动力学和药物效应动力学。传出神经系统药理，中枢神经系统药理，心血管系统药理，内脏系统药理，内分泌系统药理学及化学治疗药理。 |
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学习领域十：天然药物化学
学习领域名称 |
天然药物化学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
48学时 |
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先修课程 |
药用基础化学、药用植物学与生药学等 |
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后续课程 |
药物分析、药剂学 |
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目标描述
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知识目标： 1.熟悉有关天然药物化学的基本概念；学习天然药物主要类型化学成分的结构特点、理化性质。 2.掌握天然药物的主要类型化学成分的提取分离、纯化精制及检识得基本知识和实际应用。 3.了解天然药物化学成分研究的一般途径；熟练掌握天然药物化学的基本实验操作，对实验结果能够正确分析和评价。 4.熟练掌握天然药物主要类型化学成分的提取、分离和精制操作；学会利用各类化学成分的典型反应进行鉴别试验；学会利用薄层色谱法、纸色谱法初步鉴别天然化学成分。 技能目标： 1.具备较强的天然药物化学成分提取、分离和鉴定的岗位实践操作能力。 2.能提出合理的提取分离步骤和方案。 3.学会化学检识和色谱检识鉴别天然药物化学成分的基本技术。 4.具备初步从事天然药物研究、开发和生产的能力。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：主要内容包括天然药物中各类化学成分的结构特点、理化性质、提取、分离和鉴定的方法、操作技术和实际应用等。 |
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学习领域十一：药剂学
学习领域名称 |
药剂学 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
112学时 |
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先修课程 |
药用基础化学、药物化学、药理学、天然药物化学等 |
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后续课程 |
药品市场营销学等 |
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目标描述
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知识目标： 1.掌握临床常用剂型的概念、特点、分类。 2.掌握主要剂型的生产工艺流程和生产技术要求；掌握药剂学操作的基本机理和影响因素。 3.掌握生物药剂学和药代动力学中的常用术语；掌握处方调配工作程序和要求。 4.熟悉表面活性剂及其在药剂学中的应用情况；熟悉各种剂型生产所用辅料（或附加剂）的作用；熟悉各种剂型质量检测主要项目的合格标准；熟悉药学服务的基本内容。 5.了解各种剂型生产所用辅料（或附加剂）的性质；了解制药设备结构；了解药物的包装与储存要求。 技能目标： 1.具备一定的制剂制备能力、产品质量控制能力。 2.熟悉正确使用生产过程中常用衡器、量器的能力；具备分析和解决制剂生产过程中常见质量问题处理的能力。 3.具备处方药调剂和药学服务的基本素质。 素质目标： 学会分析问题的方式、方法。学习应用知识的能力。具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：常用剂型的基本概念、特点和基本知识、生产工艺、质量要求、质量控制等知识；其他剂型的概念、特点、基本理论、生产工艺、制备方法、质量要求、质量控制和应用，药物制剂稳定性，生物药剂学与药物动力学，药品调剂与药学服务。 |
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学习领域十二：药物分析
学习领域名称 |
药物分析 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
96学时 |
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先修课程 |
药用基础化学、分析化学、药物化学等 |
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后续课程 |
药剂学等 |
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目标描述
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知识目标： 1.掌握《中国药典》（现行版）中常见分析方法的基本原理、应用及相关计算；我国药品质量标准体系及药品检验工作的基本程序；药物制剂常规检测项目，能够按照药品质量标准对药品进行安检；药品中杂质的含义、来源、杂质限量检测方法及计算。 2.熟悉药典常见鉴别方法的原理及应用；典型药物的鉴别、检查、含量测定的原理和方法，理解各类药物的化学结构、理化性质与分析方法之间的关系；重要制剂分析特点；各种分析仪器在药品检验中的应用。 3.了解药品质量控制中的新方法与新技术。 技能目标： 1.熟练掌握查阅《中国药典》的方法和药物分析常规检验技术，熟知药品工作程序及质检各岗位标准操作规程，具备药品检验能力，能独立、准确、快速药品的全检工作。 2.学会各种分析仪器的正确操作、各种检验记录和检验报告的正确书写及药品检验结构的判断。 素质目标： 具有强烈的药品质量观念及一定的分析和解决问题的能力，科学作风严谨，能够按照药品质量标准对药品质量进行分析，为药品的生产、贮存和新药开发及经营提供“真伪、优劣”的判断依据。 |
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主要内容：药物鉴别、检查、含量测定基本理论和制剂检验技术；药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析；药品生物监测技术、中药制剂分析及体内药物分析。 |
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学习领域十三：药事管理与法规
学习领域名称 |
药事管理与法规 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业核心课 |
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学时学分 |
48学时 |
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先修课程 |
药用基础化学、药物化学、药物分析、天然药物化学等 |
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后续课程 |
药品市场营销学等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握我国现行重要的药品管理方面的专业法律、法规、规章；熟悉和了解有关的负率、法规、规章 2.掌握和熟悉药事管理的基本内容，依法执业。 技能目标： 1.具备运用药事管理与法规的基本知识和有关规定分析和解决药品生产、经营、使用等环节实际问题的能力。 2.能应用药事管理与法规的相关知识为药学工作服务。 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：药事管理相关基础知识，我国药事管理的体制，药事管理法律法规及其药品生产、使用、经营等方面的药事管理与法规。 |
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学习领域十四：临床医学概要
学习领域名称 |
临床医学概要 |
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对应行动领域 |
药学各岗位 |
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类别 |
专业拓展课 |
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学时学分 |
72学时 |
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先修课程 |
人体结构与功能、病理生理学、药理学等 |
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目标描述 |
知识目标： 1.掌握常见症状的发病机理和临床意义。 2.熟悉体检诊断的基本理论和基本方法，典型体征的发生机理与临床意义。 3.了解X线、心电图、超声波诊断的价值、特征、原则与方法。 4.掌握各科常见疾病的概念、临床特点、治疗原则、药物治疗要点。 技能目标： 1.具有对各方面临床资料进行综合分析的方法，逐步具有独立提出初步诊断的能力。 2.能运用所学知识分析解决临床药物治疗实际工作中的问题。 素质目标： 热爱本职工作，具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：症状学、问诊、体检诊断、一般检查、胸部检查、腹部检查、关节检查、内科学、神经精神病学、儿科学、外科学等。 |
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学习领域十五：药品市场营销学
学习领域名称 |
药品市场营销学 |
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对应行动领域 |
药品营销方向 |
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类别 |
专业拓展课 |
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学时学分 |
32学时 |
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先修课程 |
药物化学、药物分析、药剂学、药理学、药事管理与法规等 |
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目标描述
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知识目标： 1.了解药品营销的组织、实施和控制的基本知识；熟悉药品营销的运作流程。 2.掌握药品营销的基本理论知识，包括药品营销学的基本理论、营销基本策略、营销的组合策略及营销计划执行与控制等理论。 3.熟练掌握药品营销的基本方法和技能。学会排除常用制剂设备的一般故障，具有维护制剂设备的能力。 技能目标： 1.具有以顾客需要为中心的药品营销观念，具备一定的逻辑、推理等理性思维能力，药品市场营销的分析与运作能力。 2.具备市场营销的实践能力 素质目标： 具有从事药学工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业作风。 |
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主要内容：药品企划的研究（药品市场调查与预测，药品创意与策划，广告与促销等）、药品生产经营研究（原料、辅料和包装材料的采购，产品研制、生产组织和质量管理，产品上市的效益分析）、药品销售研究（产品上市、销售推广等）；药品市场调查和预测、药品营销和企划、市场开发的方法；药品生产经营企业的管理方法，学会药品市调报告、企划书和市场开发方案的编制。 |
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九、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
现有专业专任教师29人，“双师型”教师16人（55.2%），博士1人（3.4%），硕士18人（62.1%），高级职称14人（48.3%）（含高级实验师1人），中级职称12人（41.4%）（含实验师1人）。
2.专任教师
专任教师均具有高校教师资格证书，专业专任教师具有执业（中）药师、执业医师等本专业领域相关证书; 具有药学及相关专业本科及以上学历; 现有省级教学名师1人、教育厅学术技术带头人2人，优秀教学团队教师8人、精品课程主讲教师4人，市级专业技术拔尖人才1人、学术技术带头人1人；2018年，药学教研室被纳入“河南省高等学校省级优秀基层教学组织”建设项目。
3.专业带头人
梁建梅教授，具有国家高校教师、执业医师、执业药师资质，为药学专业群带头人，药学教学团队负责人，能够较好地把握国内外药学行业、专业发展,能广泛联系医疗机构、医药企业、药物检测机构，了解行业和用人单位对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域内具有一定的专业影响力。
先后主持参加地厅级以上教科研项目9项，承担河南省教育教学改革重点研究项目2项，普通研究项目1项。主持完成中央财政重点支持的建设专业1个，河南省示范性实训基地建设项目1个，河南省特色专业点2个，河南省综合改革试点专业1个；主持河南省职业教育创新发展行动计划——骨干专业建设项目（药学专业）。w88优德最新版本下载：为教育部首批现代学徒制试点单位，药学专业为w88优德最新版本下载：唯一试点专业，主持了教育部现代学徒制试点项目——高职药学专业现代学徒制的人才培养模式探索与实践，目前项目已通过省级验收，正在等待国家验收。发表学术论文25篇。出版学术著作7部，其中主编3部。主持完成了河南省职业学校立体化建设项目——药理学立体化教材建设，教材、题库、视频、课件等资源均已上传平台。
4.兼职教师
兼职教师主要来自于w88优德最新版本下载：附属中医院（商丘市中医院）和w88优德最新版本下载：教育部首批现代学徒制项目合作企业（上海现代哈森(商丘)药业有限公司），具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，均具有中、高级专业技术职称和丰富的实践经验。能承担专业课程教学,实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
专业教室、校内实训室和校外实训基地等均能够满足正常的课程教学、实习实训所需。
1.专业教室
专业教室配备了白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入,并实施网络安全防护措施; 安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室
药学实训中心现有实验室26个，包括中药标本馆1个、虚拟仿真互动实训室4个、生药学实训室2个、药物分析实训室2个、药剂实训室2个、模拟（中）药房（库）1个、药理实训室3个、药物化学实训室2个、天然药物化学实训室2个、精密仪器室7个。
校内另建有公共学科实训中心、基础医学实训中心、临床医学实训中心、医学检验实训中心等4个实训中心提供相关科目实训教学。
3.校外实训、实习基地
w88优德最新版本下载：拥有1所附属中医院和3所综合性附属医院，其中三甲医院1所，二甲医院3所。附属中医院建有中药制剂GMP车间，生产涵盖4种剂型的20余种中药制剂。学校与60余家二甲以上医院及大型医药企业建立了稳定的合作关系；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能提供药物合成、药品生产、储存与养护、处方调剂与药学咨询服务、药品购销与药品质量检测等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.信息化教学方面
w88优德最新版本下载校园已建成智慧化校园基础平台及完善的安全设备，高速安全的万兆主干、千兆到楼宇、百兆到桌面的网络环境，实现了有线全覆盖。现有智慧树等平台用于线上教学。
(三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材
按照国家规定，学校建立了专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构遴选优秀教材，经过校党委审批，择优选用了人民卫生出版社出版的全国高等职业教育药品类专业国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。
2.图书文献
图书馆藏书90.55万册，数字教学资源3582G，电子图书226,900册。可满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。
3.数字教学资源
建有虚拟仿真互动实训室4间，安装了药品生产GMP实训仿真软件、中药数字博物馆资源系统、中药鉴别实训仿真软件、教学课件、习题库等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
（四）制度保障
学校制订了《商丘医学高等专科学校w88优德最新版本下载课堂教学、教学进度和调停课的暂行规定》、《商丘医学高等专科学校教学计划的管理规定》、《商丘医学高等专科学校教研室教研活动制度》、《商丘医学高等专科学校教研室集体备课制度》、《商丘医学高等专科学校教学质量检查制度》、《商丘医学高等专科学校教学督导制度》、《商丘医学高等专科学校领导干部听课制度》、《商丘医学高等专科学校教师和教学管理人员听课制度》等基本管理制度，对专题教研活动、集体备课、教学督导、听课等教学活动作了规定。
（五）教学方法
教师能熟练掌握使用讲授法、讨论法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、直观演示法等组织课堂教学，积极探索新的教学方法，将传统教学法与信息化技术进行融合。
（六）学习评价
学习评价方式见表6。
表6 学习评价方式
监控内容 |
监控点 |
监控标准 |
监控方法与手段 |
监控人 |
课内教学 |
学生教学效果 |
学生知识、技能、素质养成情况（学生各种考核成绩）； 学生、同行、校外实训基地评价； |
听课； 查阅教学资料； 检查学生作业、实训练习、实训考核、试卷考核情况； 发放问卷调查和评价表 |
督导 教务处 |
见习 |
专业认知面 |
见习小结 |
撰写见习小结 |
行业专家 |
顶岗实习 |
专业技能水平 综合能力 职业素质 |
理论水平 技能水平 业绩情况 |
顶岗实习前、中、后期考核 行业评价、同行评价、顾客评价、教师评价 就业率 |
行业专家 行业教师 |
十、毕业要求
通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学分满153分，素质、知识、能力达到人才培养方案中规定的要求，并通过执业药师资格模拟考试方可毕业。
十一、附录
三年制普专药学专业教学进程表（见下表）。
