护理学院专业课“课程思政”
教师讲课比赛活动方案
为落实立德树人根本任务,深入挖掘课程德育内涵,推动教师承担起“课程思政”主体责任,做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法,充分发挥专业课程的育人功能,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,为进一步广泛动员一线教师结合所授课程,深入挖掘商丘医专百年历史传统的精神富矿,丰富专业课程育人内涵,实现思政教育与专业教育的协同推进,知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,实现“课程门门有思政、教师人人讲育人”的育人新局面,结合w88优德最新版本下载:双高建设要求,护理学院3-4月份将组织专业课“课程思政”讲课比赛活动,现将有关事宜通知如下:
一、 比赛时间安排
比赛分初赛、决赛两阶段。
第一阶段:初赛阶段(2021年3月29日—4月14日)
参赛人员由各教研室推荐,个人或团队形式参加,4月2日16:00前将推荐教师名单提交至护理学院院办,参赛选手请将课程思政教学方案设计(附件1)于4月9日12:00前提交至护理学院院办。4月13日14:00举行初赛,初赛前十名入围决赛。
第二阶段:决赛阶段(2021年4月15日-4月30日)
以现场决赛的形式进行。由学院组织专家现场听取参赛教师教学过程和实施成效。4月20日14:00举行决赛。
二、比赛内容及形式
1.参赛教师依据课程特点,深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,推动所有课程纳入引导学生树立正确世界观、人生观、价值观内容,使各类课程与思想政治理论课程同向同行,实现“知识传授”和“价值引领”有机统一,展示各自的教学风采和理论功底。
2.教师应根据教学内容和教学对象的特点,合理运用现代教育技术手段及设备,参照课程思政竞赛的评分标准(见附件2)设计教学环节,展示教与学活动全过程。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一次完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容,教学设计一般按照2课时准备。
3.采取教学设计与现场教学展示相结合的方式进行。个人或团队以一次课(2课时)教学内容进行课程思政教学方案设计(教学方案设计模板见附件1);以说课的形式汇报教学设计,时间为5-10分钟,模拟讲课时间为15-20分钟。
三、参赛对象
护理学院所有承担专业课程专、兼职教师,可以个人或团队形式参加,以团队参赛者要求组建3-4名教师的团队,团队成员担任过相同的课程或专业相近,各组均可以以实训课程和理论课程形式参赛。
四、奖项设置
本次比赛拟设奖项名额如下:
1.个人奖:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖4名。
2.团队奖:设一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名。
五、其它要求
要高度重视竞赛活动,广泛宣传动员,为“课程思政”教学竞赛顺利开展营造良好的氛围,加强组织领导,发动教师积极参与、精心准备,确保工作取得成效。
附件1: “课程思政”教学方案设计表
学 院 |
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专 业 |
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课程名称 |
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授课教师 |
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授课班级 |
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学 分 |
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课程类别 |
A.专业基础类课程组、B.专业核心类课程组、C.专业拓展类课程组 |
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教学内容 |
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专业知识点 |
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思政元素 要点 |
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教学方法与举措 |
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教学过程 |
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附件2: 护理学院课程思政教学竞赛评分表
课程名称: 任课教师: 评委签字:
评价 指标 |
分值 |
评分内容 |
分值 |
得分 |
教学 设计 |
25 |
备课充分,精心设计教学各个环节,有结合“课程思政”的教学目标、教学内容和教学方法设计; |
15 |
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知识讲授符合职业院校学生认知规律和教学实际。 |
10 |
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教学 实施 |
45 |
善于提炼专业课程蕴含的育人因素,能将思想政治教育和专业知识传授融合,教学内容呈现恰当,教学活动组织合理; |
15 |
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善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗透教学全过程,教学方法运用恰当,教学策略使用有效; |
15 |
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注重教学互动,突出学生主体地位,调动学生参与课堂积极性。 |
15 |
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教学 效果 |
15 |
注重思想理论教育和价值引领,有效达成教学目标,效果明显; |
10 |
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教学感染力强,课堂教学气氛好。 |
5 |
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教师素养与创新特色 |
15 |
具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀;教态大方,举止得体,精神饱满,综合素质高;个人教学特色突出。 |
10 |
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课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素,课堂实施成效好,特色鲜明,具有较强的示范性。 |
5 |
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